育园地一奇葩

——betway体育app下载地址系列报道之学生评价篇

作者：郭宗科 通讯员 李文龙

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------    

　　每个人都有成功的愿望、潜能，好的教育方法、合适的评价方式可以帮助学生走向成功。betway体育app下载地址注重完善健全的学生评价体系，致力推进素质教育，既能促进学生全面发展，又能让学生获得单项的成功。

　　在betway体育app下载地址美丽的校园里，记者听老师们谈到一名叫蔚婷婷的学生成功的故事。蔚婷婷入学时并不是很出色，中招成绩也不理想。当时，父母比较失望，只是说这孩子对画画比较感兴趣，希望学校在这方面着重培养，毕业后到村里幼儿园当个幼儿教师就满足了。然而，经过学校3年的培养，蔚婷婷不但在美术方面取得了较好成绩，其他科目也进步很快，顺利考上了自己理想的大学，2011年还代表许昌市参加了省中职生技能大赛，获得一等奖。

　　为什么一个中招成绩不理想的学生，在betway体育app下载地址经过3年的学习，就可以取得这么好的成绩?带着这个疑问，记者见到了该校抓教学的王卫军副校长。他说：“多年来，为让每个学生在学校学习时都能获得成功，学到一技之长，我们不断改革学生评价体系，引入学分制，实行多元评价，取得了良好成效，学生的成功率和就业率一年比一年高。”

　　接着他介绍了什么是“学分制”，也介绍了该校的做法。学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学评价制度。中职学校学生文化基础较差，但个性明显。根据教学计划，该校把学生的思想品德及各门学科赋予学分，学生每完成一个学科的学习，就得到一定的学分，只要达到规定学分，就能毕业。

　　王卫军副校长接着说：“不仅如此，为培养学生良好的行为习惯，我们实施了‘操行学分’制，制定有学生操行考核办法，注重学生思想品德和养成教育;为培养学生良好的学习习惯，我们实施了‘过程学分’制，在学科成绩评定中，增加平时学分权重，如学生出勤、纪律、提问、小测试、作业等方面的评价;为确保学生真正学到技能，我们实施了‘技能学分’制，在用人单位的参与下，制定有符合市场需求的各学科技能标准，实行技能证书制，做到人人测试，项项过关;为促进学生个性发展，我们实施了‘替代学分’制，学生的某一学科成绩不好，可以用其他学科或特长来补偿，以扬长避短;为增强学生评价的全面性和客观性，我们实施了‘多主体评价’制，除教师外，还有学生自身评价、小组评价、用人单位评价等;对工学交替学生，实施弹性学制，允许其3—5年学完全部课程，达到一定学分即可毕业。”

　　在全面实施学分制的基础上，该校要求教师在教学中做到了解研究学生、关心热爱学生、理解尊重学生、鼓励信任学生，使学生素质和个性得到全面发展，让每一个到betway体育app下载地址学习的学生都能学到一技之长，走向人生的成功之路。

　　通过采访，记者深深地感受到，该校的探索和实践表明，学生的智能是多元的，根本没有“差”学生。只要学校有完善的管理机制、科学的评价体系，就能发现每个学生的特长，挖掘每个学生的潜能，让每个学生感受成功的喜悦。