许幼师校字〔2019〕14号
betway体育app下载地址2019年读书月活动方案
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,推动学校文明单位创建工作,推动学校阅读推广工作更加快速、深入、全面、科学发展,努力引导广大师生养成多读书、读好书、好读书的良好习惯,在第24个“世界读书日”来临之际,学校工会拟于2019年4月23日——5月29日开展主题为“沐浴书香・放飞梦想”的“读书月”系列活动。
一、活动宗旨
秉承着“阅读文化经典·建设书香校园”的宗旨,以开展丰富多样的读书活动为载体,组织和引导全校师生以书为伴,多读书、读好书、好读书,培育全校师生良好的阅读习惯,营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。
二、活动时间
2019年4月23日至2019年5月29日
三、活动内容
1.向全校师生发出读书倡议书。
时 间:4月23日
负责单位: 由校工会负责
2.召开“读书月”系列活动启动仪式暨读者签名活动。
时 间:4月23日
地 点:学校综合楼前广场
负责单位: 办公室、政教科
3.开展好书推荐活动。
由政教科、教务科分别向学生和教职工各推荐50本优秀图书目录。学校图书馆及时开放,以方便广大师生借阅。
负责单位:政教科、教务科
4.举行“书香班级”和“读书之星”评比活动。
(1)以在“读书月”活动期间班级人均在图书馆借阅图书数量和提交征文数目多少为依据,读书和提交征文较多的前5个班级为“书香班级”。
(2)在“读书月”活动期间学校全体读者在图书馆借阅图书数目前10名的读者评为“读书之星”。
负责单位:政教科、教务科
5.开展经典作品诵读活动。
以科室、班级为单位,结合师德教育和学生技能大赛,利用课外活动和兴趣小组,认真开展内容丰富、形式多样的经典作品诵读活动,积极营造“好读书、读好书”的读书氛围,不断提升学校的文化品味。
负责单位:教务科
6.举办“春日作伴好读书・我与祖国共成长”主题征文活动。
阳春三四月,读书正当时。一年中最美好的是春季,一生中最宝贵的是青春。参赛者可围绕“春日作伴好读书・我与祖国共成长”这一主题自选角度、发散思维,结合十九大精神学习体会、紧密联系自身读书学习生活和成长经历,表达观点、书写感悟、抒发情怀,充分展示新时代青年政治坚定、朝气蓬勃、敢于担当、奋发进取的精神风貌。
(1)征文要求
①征文要求形式多样,思想健康,主题突出,有一定的知识和信息含量。体裁不限。文字要简练、准确、生动、流畅,有较强的可读性。作品须是作者本人真情实感的表达,切勿空发议论。篇幅不少于1000字(诗歌不限)。
②内容真实,具有原创性。严禁任何形式的抄袭、剽窃,一经发现,取消参赛资格。
③题目自拟,尽量避免直接以“春日作伴好读书・我与祖国共成长”为文章题目。
④投稿方式:请递交Word电子文稿。电子稿请以“姓名+年级班级或科室”的格式命名,然后以附件的形式发送至指定邮箱。
(2)投稿时间
即日起至2019年5月20日。
(3)征文评审
学校将组织评审组,对参赛作品进行综合评比,学生组分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名,对获奖者颁发证书及奖品;教师组分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(4)作品展示
学校将把获奖作品在学校网站、微信公众号等媒体进行展示。
负责单位:教务科、政教科、办公室
四、有关要求
(一)提高认识,加强领导。各科室要充分认识开展读书活动的重要意义,主要负责人要带头读书学习,为广大教职工树立榜样,切实把读书活动抓紧抓好抓出实效。
(二)联系实际,互促互进。各科室要处理好读书月活动与日常工作之间的关系,把活动开展与加强精神文明创建工作紧密结合起来,以读书学习促进各项工作的开展,推动各项工作再上新台阶。
(三)丰富内容,注重实效。各科室要结合实际,积极组织引导干部职工多读优秀书籍,营造阅读氛围,培养学习兴趣,创新活动形式,丰富活动内涵,提高素质,拓宽视野,推动工作。
附件1:关于开展读书活动的倡议书
附件2:优秀图书目录推荐表
二〇一九年四月十五日
附件1:
关于开展读书活动的倡议书
老师们、同学们:
在第24个“世界读书日”到来之际,学校将开展主题为“沐浴书香・放飞梦想”的“读书月”系列活动。书香润泽校园,阅读丰富人生。“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”为此,我们向全校师生发出倡议:
一、要崇尚读书。在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。
二、要品读经典。读书好,好读书,读好书。与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼。
三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。
四、读书以致用。“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。”只有将读书、做人、做事有机统一起来,将“读万卷书,行万里路”结合起来,才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识、能力、观念的有机转化,达到完善自我,全面发展的目的。
老师们、同学们,让我们积极参与到读书活动中来吧,使阅读成为一种生活习惯和新的风尚。让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种,让博学和睿智丰富我们,让我们为建设书香校园、和谐校园、文明校园贡献新的更大力量!
附件2:
优秀图书目录推荐表(学生) | |||
序号 | 图书名称 | 序号 | 图书名称 |
1 | 《傅雷家书》 | 26 | 《自在独行》 |
2 | 《时间简史》 | 27 | 《窗边的小豆豆》 |
3 | 《活着》 | 28 | 《幼儿园新教师上岗手册》 |
4 | 《培根随笔》 | 29 | 《追风筝的人》 |
5 | 《明朝那些事儿》 | 30 | 《围城》 |
6 | 《梵高传》 | 31 | 《致成长中的你》 |
7 | 《平凡的世界》 | 32 | 《第56号教室的奇迹》 |
8 | 《杰出青年的七个习惯》 | 33 | 《史记》 |
9 | 《老人与海》 | 34 | 《写给女儿的家书》 |
10 | 《钢铁是怎样炼成的》 | 35 | 《红楼梦》 |
11 | 《简爱》 | 36 | 《三国演义》 |
12 | 《海底两万里》 | 37 | 《童年的秘密》 |
13 | 《爱的教育》 | 38 | 《教育漫话》 |
14 | 《追寻生命的意义》 | 39 | 《长恨歌》 |
15 | 《目送》 | 40 | 《约翰·克里斯多夫》 |
16 | 《小王子》 | 41 | 《乞力马扎罗的雪》 |
17 | 《尼尔斯骑鹅旅行记》 | 42 | 《我只是敢和别人不一样》 |
18 | 《大卫·考波菲尔》 | 43 | 《青少年百科全书》 |
19 | 《草房子》 | 44 | 《人性的优点》 |
20 | 《哈姆雷特》 | 45 | 《呐喊》 |
21 | 《把时间当朋友》 | 46 | 《骆驼祥子》 |
22 | 《基督山伯爵》 | 47 | 《昆虫记》 |
23 | 《雪窗帘》 | 48 | 《这个历史挺靠谱》 |
24 | 《自在独行》 | 49 | 《杨家将》 |
25 | 《窗边的小豆豆》 | 50 | 《隋唐演义》 |
优秀图书目录推荐表(教师) | |||
序号 | 图书名称 | 序号 | 图书名称 |
1 | 《大教育家孔子》 | 26 | 《3分是怎样消失的》 |
2 | 《陶行知教育读本》 | 27 | 《终身教育引论》 |
3 | 《苏霍姆林斯基的一生》 | 28 | 《教育的经济价值》 |
4 | 《爱弥尔》 | 29 | 《创造性思维与教学》 |
5 | 《给教师的建议》 | 30 | 《科学家论教育》 |
6 | 《活教育与死教育》 | 31 | 《回答未来的挑战》 |
7 | 《课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展》 | 32 | 《青浦教育实验》 |
8 | 《教育过程最优化》 | 33 | 《非智力因素与学习》 |
9 | 《新教育之梦》 | 34 | 《成功智力》 |
10 | 《图说中外教育史》 | 35 | 《大教育论》 |
11 | 《中国著名教师访谈录》 | 36 | 《教育漫话》 |
12 | 《学会生存》 | 37 | 《普通教育学》 |
13 | 《向孩子学习》 | 38 | 《教育科学与儿童心理学》 |
14 | 《爱心与教育》 | 39 | 《教育理想与信念》 |
15 | 《教育的奇迹》 | 40 | 《中国当代教育随笔选》 |
16 | 《第五项修炼》 | 41 | 《情境教育》 |
17 | 《写给你――亲爱的老师》 | 42 | 《顺生论》 |
18 | 《名人的教学生涯》 | 43 | 《中国教育名著读本》 |
19 | 《泛舟诲海》 | 44 | 《有效教学模式》 |
20 | 《新教育理念》 | 45 | 《儿童发展》 |
21 | 《爱心育人》 | 46 | 《现代教育学基础》 |
22 | 《有效的管理者》 | 47 | 《西方教育名著读本》 |
23 | 《中国教育改造》 | 48 | 《德育新论》 |
24 | 《教育和美好的生活》 | 49 | 《现代教育管理》 |
25 | 《帕夫雷什中学》 | 50 | 《教育心理学》 |